Изучаем геологию в детском центре Чудесный мир. Отчет об уроке.

На прошлой неделе в нашем центре проходили занятия по теме «Науки о земле. Геология. Часть 1.»

На этих занятиях ученики совершили воображаемое путешествие в центр земли, познакомившись с ее основными 4 слоями, изучили различные камни, узнали об окаменелостях и о том, как силы природы могут видоизменять камни и землю, познакомились с пещерами и их обитателями. Дети пополнили свой словарный запас новыми словами - спелеолог, геология, палеонтолог, сталактит, сталагмит, окаменелость, эрозия, мантия.

Повторяя пройденное, анализируя, обсуждая и повторяя изученный материал ученики высказали интересные мысли, которые мы предлагаем вашему вниманию вместе с небольшим фотоотчетом.

 

Пещеры:

Дети в пещеру не ходят, а родители ружье берут (Лена, 5,6);

Летучая мышь - это такая летающая крыса (Лена, 5,6);

Пещера - это глубокая дыра, в ней темно (Игорь, 4,1);

В пещере волки кричат (Игорь, 4,1).

 

Что такое камень?

Камень из твердой земли сделан (Софья, 6,9);

При желании камень можно разбивать молотком (Ваня, 3,4);

Если камень разбить, то получится много камней (Софья, 6,9);

Камни круглые, потому что долго полежали (Ксения, 4,1);

Земля соединилась и зажалась в кучу, так получились камни (Максим, 5,8);

Драгоценные камни получают из простых (Софья, 6,9);

Камни ищут в пещерах (Лена, 5,6);

Драгоценные камни еще можно найти, если клад раскопать (Лена, 5,6);

Драгоценные камни – они золотые (Лена, 5,6).

 

Эрозия:

Землю надо чем-то накрыть, чтобы ветер не сдувал (Лена, 5,6);

Землю можно просто поливать, чтобы целая была (Софья, 6,9).

 

Палеонтологи:

Эти ученые находят скелеты и складывают их (Лена, 5,6);

Еще они раскапывают всяких динозавров (Маша, 6,6).